牢牢把握党校姓党根本原则

2016-04-13 08:59:45 来源:河北新闻网 责任编辑:孙明霞
为贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,省委于今年2月召开全省党校工作会议,就加强和改进新形势下全省党校工作进行了全面部署,开启了河北干部教育培训事业发展的新征程。

    深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神

    □刘忠昌

    在去年底召开的全国党校工作会议上,习近平总书记精辟阐述了党校姓党的科学内涵、基本要求,以及对党校工作的极端重要性,强调指出:“党校承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务,必须坚持党校姓党这个党校工作根本原则,更加重视干部教育培训工作,切实做好新形势下党校工作。”为贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,省委于今年2月召开全省党校工作会议,就加强和改进新形势下全省党校工作进行了全面部署,开启了河北干部教育培训事业发展的新征程。把全国、全省党校工作会议精神落到实处,牢牢把握党校姓党根本原则,从严从实做好党校工作,是全省各级党委的重要政治任务,更是各级党校的首要政治任务。

    党校姓党是党校办学经验的最高概括,是党校最闪光的精神特质、最鲜明的政治特征。可以说,一部党校史就是党校因党而立、因党而兴、因党而强的历史。今天,新形势新任务对党校工作提出了新的更高要求,要肩负起党赋予党校的神圣使命,培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍,就必须更加坚定不移地把党校姓党根本原则作为立校办学之本,作为党校一切工作的主线和灵魂。

    坚持党校姓党,要高举党的旗帜,切实增强看齐意识

    党校姓党,首先要把党的旗帜亮出来,让党的旗帜在各级党校上空高高飘扬。党校是党的干部教育培训事业的主阵地,坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命,严守党的政治纪律和政治规矩,坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党,在党校的讲坛上旗帜鲜明地讲马克思主义、讲中国特色社会主义,旗帜鲜明地讲党的性质、党的宗旨、党的传统、党的作风,既天经地义,更责无旁贷。各级党校要坚持把党校姓党根本原则贯穿于党校事业各个方面,融入党校教职工和学员的思想与行动中,使大家坚定对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义和共产主义的信念,对党和人民的忠诚。

    坚持党校姓党,要求各级党校必须增强看齐意识。习近平总书记指出,党校是教育培训干部的地方,不断把领导干部集中到党校来学习培训,一个重要目的就是帮助大家向党中央看齐。党校向党中央看齐了,才能帮助广大学员向党中央看齐。各级党校要坚持一切工作都必须围绕党中央决策部署来进行,做到党中央作出的决策迅速贯彻、关注的问题深入研究、交付的任务认真完成,在思想上政治上行动上坚决与党中央保持高度一致。

    增强看齐意识,有两个关系尤其需要处理好。一是教学科研和政治纪律的关系。党校的教学对象是各级党员领导干部,所有教学科研都必须遵循党的规矩和纪律,按照党校姓党的要求来进行,尤其对重大政治和理论问题发表观点,更要科学严谨,要有利于维护中央的权威,有利于维护党的形象和党校的形象。二是学术研究和理论宣传的关系。党校作为我们党教育培训党员领导干部的主渠道主阵地,应当保持高度的政治敏感性和政治责任感,特别是在大是大非的关键问题上不含糊,敢于发声、敢于亮剑,及时澄清模糊认识,弘扬主旋律,传播正能量。

    坚持党校姓党,要突出主业主课,充分彰显党校优势和特色

    党的理论教育和党性教育是党校的主业主课,是党校的看家本领。习近平总书记强调,领导干部到党校学习,主要任务是学习党的理论、接受党性教育。如果党校把党的理论教育和党性教育这个主业主课放松了甚至荒废了,就在政治方向上发生了偏差。突出主业主课,就是要突出党的理论教育和党性教育的主体地位,发挥党的理论教育和党性教育的主体作用。

    首先,在学时安排上要保证“量”,确保党的理论教育和党性教育课不低于总课时的70%,其中党性教育课的课时不低于总课时的20%。去年以来,省委党校进一步优化教学布局,把党的理论教育和党性教育这个主业主课抓得更紧更实。一是在主体班次全面开设了马克思主义原著课程和中国特色社会主义最新理论成果、习近平总书记治国理政思想的教学专题,并将“四个全面”战略布局、官德教育、西柏坡精神和经验、依法治国、“三严三实”专题教育等课程纳入所有主体班次必修课。二是突出党性锻炼,重点打造“重走赶考路升级版”,注重教学形式的多样和内容的深化,凸显河北特色。三是深入挖掘河北历史上的官德资源,通过现场参观、专家讲解等形式,力争做到触及思想、触及灵魂,起到预防思想走偏、纠正错误认识、深化党性锻炼、坚定理想信念的作用。

    其次,在选题授课上要做到“精”,精心选取马列主义原著中的经典内容,特别要把深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神作为重中之重。此外,在方式方法上谋求“新”,打破常规的“讲授式教学”,寻找新的切入点,激发学员的兴趣,引导学员努力学习和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理和方法,提高战略思维能力、辩证思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力,以更好地推动工作。

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