陶西平（国家教育咨询委员会委员）
全国人大常委会原副委员长成思危生前曾经说过，中国的教育就像雄鹰，有两只翅膀，一只是普通教育，一只是职业教育；有两条腿，一条是公办教育，一条是民办教育，两只翅膀都坚硬就飞得高，两条腿都粗壮就跑得快。我想，这主要不是指数量，而是指结构。合理的教育结构是教育事业健康发展的必然要求。
我们党和政府历来强调建立合理的教育结构，特别是对职业教育和民办教育的健康发展都立法，予以保障。但应当说，至今职业教育和民办教育应有的社会尊严并没有真正得到尊重，不同程度的教育歧视仍然存在，在有些地区还比较严重。
一是水平分上下。认为职业教育是低水平教育，造成学生职业发展方向的选择不是取决于个人取向和智能结构，而是取决于学业水平的高低，进入职业学校的学生也极易产生自卑心理。
二是体制分内外。常把公办教育当作体制内教育，民办教育看作体制外教育。事实上，民办教育是公办教育体制之外的教育，但不是教育体制外的教育，它是教育体制的重要组成部分。
