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【翟振武：不能把老龄化归咎于人口政策】
中国人口学会会长、中国人民大学教授翟振武认为，不管生育率基于什么原因下降，是自然的过程还是政策干预的过程，只要生育率下降，就会出现老龄化。世界上很多国家或地区，如欧洲、日本、韩国、美国都受到了老龄化的困扰，他们从来没有实行过我国这样的计划生育，也没有实行“独生子女政策”。按照联合国的说法，老龄化是全人类普遍的不可逆转的一个人口现象。只不过有的国家，主要是发达国家已经发生了，有的国家正在发生。
不能把中国的老龄化问题全部归咎于计划生育政策。客观地说，即便不搞独生子女政策，中国老龄化依然会出现，只不过是早点还是晚点、速度快点还是慢点的问题。即便不考虑生育政策，随着经济社会发展水平的提高，我国的生育水平不可能总是保持在6左右，必然是会下降的。生育率下降，是经济社会发展的一个必然结果。
摘编自《解放日报》
【谢小庆：教改不是因为高考不公平，而是应试教育不利于创新人才成长】
北京语言大学教授谢小庆认为，美国教育改革给我们最重要启发是：世上没有“有百利而无一害”的改革选择。美国宽松、非竞争的教育环境，有利于优秀人才成长，但不利于缺乏学习自觉性的学生。我国应试教育不利于创新性人才成长，但使许多中下的学生成为中等，使许多中等的学生成为中上，帮助许多可能掉队的孩子避免了掉队，基本实现了“一个都不能少”的教育理想。中国的教育问题主要表现在创新性优秀人才培养。1949年以来，被世界公认非常聪明的中国人在科学文化领域贡献甚微，中国制造业在多数产业链中处于中下游，主要原因是应试教育挫伤了优秀孩子的好奇心和创造力。
今天，那些反对教育改革、尤其是反对高考改革的人最重要、最堂皇的理由是所谓“维护公平”。高考是今天世界上最公平的大学招生方式之一，但改革并不是因为高考不公平，而是由于应试教育不利于创新性人才的成长。如果今天世界上只有一个国家，我们可以考虑保持目前的“应试教育”局面不变，为避免一些孩子“掉队”而压缩那些优秀学生的发展空间。但今天中国面临着激烈竞争，我们别无选择，必须为优秀人才提供更多的选择可能，给优秀学生留出更多发展空间。美国的教育改革也启发我们，中国如此之大，城乡、地域发展不平衡，教育问题上的中央集权，很容易产生“橘枳效应”，事与愿违。在教育问题上，应更多地向地方、学校放权，调动其积极性。
摘编自《光明日报》
