“互联网时代，我们应该更加注重‘人物互动、虚拟教学社区’等互动性的教学体验，更加强调教学过程中的智能化与舒适化。”日前，中国教育科学研究院研究员储朝晖在由中华教育改进社举办的“教育＋互联网高峰论坛”上表示。
储朝晖指出，互联网与教育的关系日益密切，但涉足互联网的教育企业却良莠不齐。很多企业将关注点放在搭建教育平台上，而忽视了内容的创新与完整性，导致其产品课件和试题重合率极高。
“因此，我们必须要用理性、专业的态度迎接互联网。”储朝晖认为，在互联网时代，应该更加注重互动性的教学体验。“当然，一定要把内容做到最优，而不仅仅是运用互联网。要知道，在互联网时代，次优事关话语权。”（记者晋浩天）
(邱学雷 张素)中国国家航天局局长许达哲13日表示，中国卫星应用正加速从试验应用型向业务服务型转变。2015年中国国际卫星应用展览会正在北京举行，许达哲在参会时透露，目前中国在轨稳定运行的各类卫星130余颗。
(张俊)“中国互联网发展核心技术不可受制于人。北京亚信数据副总裁沙云飞在在“互联网+交通的机遇”的演讲中指出，中国的智慧交通仍然有巨大的发展潜力。
一个毫无教学经验的美国人萨尔曼·可汗录制的数学教学视频，让美国2万多所学校的数学老师和学生们为之倾倒。河南新乡市太行山下的金章小学今年9月体验了在线教育这种新课堂，这个山区小学师资力量极度匮乏，250多名学生，只有10名教师，并且与全乡6个小学共用一个全职英语老师。
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